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2020大学生村官行测备考:言语技巧之关注关联词——假设词

2020-05-02 00:03:09 来源:中公大学生村官考试网

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在行测考试中,言语理解与表达主要测查的题目有逻辑填空、片段阅读和语句表达,这些题目都需要我们在做题过程中通过高效阅读,把握关键信息。那么,怎样才能更快的准确理解和把握文字材料的内涵、理解语句间的逻辑关系根据不同的题目类型选出正确答案呢?我们发现关联词能够帮助我们更快地把握句间关系,理清文段的整体思路,对于重点考查题型:逻辑填空、主旨观点题以及标题添加、语句衔接、语句排序等题目有重要的应用意义。

在这里给大家分享一个比较常见的关联词——假设词。常见的假设词有:如果…那么…;倘若…就…;只要…就…;若…则…等。在片段阅读主旨观点题中,假设句中通常包含了作者的观点,常见的情形有:①正面表述(做+意义)②反面表述(不做+危害)③做法在前(如果…那么…)④做法在后(如果不想…那就必须…)。无论表述是正面还是反面,“做法”出现在何处,重点都是在强调正确的做法;在片段阅读的细节判断题目中,选项中出现假设词,需要注意很可能犯了绝对表述、混淆条件、无中生有的错误,因此做题时需要特别留意;在逻辑填空题目中,假设词前后句之间含义相互限制和提示,因此无论横线是出现在前半句话还是后半句话,都可以通过假设词找到横线处词语的提示信息,从而确定横线处应填词语的意思。接下来,我们通过具体的题目看一看如何根据假设词做题。

一、在主旨观点题目中的应用

【例题1】长期以来,中国周边各个区域对中国有不同的认识,而这可能恰恰是很多面使中国自我认识更加准确的镜子。与这些曾经与中国亲密接触、看上去有些接近的文明体比较起来,那个长期以来当作比较镜像的西方,似乎只是一面朦胧含糊的铜镜。虽然看得见整体中国文化的轮廓,却看不清具体文化中国的细节。所以,如果我们转身面向这个周边,套一句经济学界常用的术语,也许它将成为学术的一个新的增长点。因为这研究领域的开拓,我以为引出的学术史变化,有可能是对语言工具的重新重视、对域外新数据的重新重视。

这段文字的主旨是:

A.中国应该多研究周边地区的文化

B.通过对周边地区的研究可以更好地了解中国

C.中国应该重新重视语言工具和域外新资料

D.中国需要加强自我认识

【中公解析】B。解析:文段首先中国周边对中国的看法可以使中国更好的认识自己。然后讲到长期以来通过西方看到的是中国的轮廓,没有看到细节。紧接着,文中出现一个假设词,说到“如果我们转身面向这个周边,套一句经济学界常用的术语,也许它将成为学术的一个新的增长点。”最后一句话又对这个假设句进行了原因说明。整个文段最为关键的就是这个假设句,强调转身面向周边,通过周边地区的研究达到使中国自我认识更加准确的目的。正确答案为B项。

二、在细节判断题目中的应用

秒速飞艇技巧【例题2】生长在水中或水边的动植物的遗体是最容易被保存下来的,因为保存动植物遗体的必要条件是快速掩埋,而在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中,动植物的遗体以及其他东西能够被快速掩埋。

对这段话的理解正确的一项是( )

A.动植物遗体很容易在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中保存下来

B.只有生长在水中或者水边的动植物遗体才能被保存下来

秒速飞艇技巧C.淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊是保存动植物遗体的最佳环境

D。只要被快速掩埋,动植物遗体就能被保存

【中公解析】A。解析:“生长在水中或水边的动植物的遗体是最易被保存下来的”可知,“生长在水中或水边”是个最优条件,而B项的表述则变成了唯一条件,排除;选项C,原文中只说“在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中,动植物遗体的最佳环境”,排除;选项D逻辑错误,混淆了充分条件与必要条件,“只要…就”表明快速掩埋是动植物遗体得以保存的充分条件,而原文说的 是“保存动植物遗体的必要条件是快速掩埋”。故本题答案为A。

三、在逻辑填空题目中的应用

【例题3】负面新闻并不是永远都制造   ,从商业角度看,负面宣传在某种情况下可以   销售,尤其在公司和产品不知名的情况下。曾有研究者发现,如果某些书籍的作者让读者感觉   ,书被评为劣作却能起到相反的效果——它们的销售增加了45%。

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

A.伤害 促进 亲切            B.损失 带动 熟悉

C.悲剧 刺激 陌生            D.难题 提高 冷淡

【答案】C。解析:这道题我们通过第三空入手更简单,我们看到“如果”表示假设的标志词,说书让读者感到如何,然后被评为了劣作,应该填一个感情色彩偏贬义贬义额的词,排除A、B,第二空一个是刺激,一个是提高,提高的应为销售量、销售额,不能说“提高销售”,因此,排除D。故本题选C。

通过这三道题目的讲解,大家有没有觉得通过找标志词做题更高效呢,下次做题的时候自己也要多留心,不断总结提升,提高正确率。

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