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2019教师招聘面试技巧:《光合作用的过程》 教学设计

2019-12-26 17:40:36 来源:北京中公教育

教师招聘面试技巧:中公北京教师招聘考试网提供教师招聘面试答辩、教师招聘面试答辩技巧、教师招聘面试答辩试题等。本文整理2019教师招聘面试技巧:《光合作用的过程》 教学设计。


 

一、教学目标

1。概述光合作用光反应和暗反应过程。

2.在自主学习和小组讨论相结合的学习过程中提高分析问题、解决问题的能力。

3.通过对光反应和暗反应过程的比较,树立事物之间存在区别和联系的辩证唯物主义观。

二、教学重难点

【重点】

光合作用光反应和暗反应过程。

【难点】

光反应和暗反应过程中物质和能量的转变过程。

三、教学过程

 

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

复习导入,提问:
首先让学生用一个化学反应式来概括出光合作用的过程。在反应式中回忆光合作用的原料、产物、场所和条件。
之后设疑:通过方程式你能知道两种原料是什么时候被利用?怎样被利用?产物什么时候产生?怎样产生的吗?从而导入新课。

学生能够书写出光合作用化学反应式:二氧化碳+水         有机物+氧气。

利用学生已有的知识,引入课题。

新课展开

1.初识光合作用的两个阶段
(1)通过预习,你们知道光合作用分为哪几个阶段吗?
(2)有人说,光反应阶段在光照条件下进行,暗反应阶段只在黑暗条件下进行,请问这种说法正确吗?
(3)给学生播放光合作用过程的动画,让学生对其有个整体的感知。

(1)学生通过预习可以回答出:光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。
(2)学生回答:不正确;光反应必须在有光条件才能进行;暗反应在有光无光均可进行。

学生主动观察、发现与思考。体现学生学习主体地位。

2.光反应阶段
自主阅读教材,结合动画,请回答如下问题:
(1)光反应的场所在哪里?条件是什么? 
(2)光反应中物质变化和能量变化是怎样?(尝试用化学反应式写出物质变化)
(过渡问题:光反应阶段共有几种产物?去向如何?)
3.暗反应阶段
自主阅读教材,结合动画,请回答如下问题:
(1)暗反应的场所在哪里?条件是什么?
(2)暗反应中物质变化和能量变化是怎样?(尝试用化学反应式写出物质变化)
小组讨论,完成如下问题:
(3)在叶绿体中,ATP的移动方向(部位)是怎样的?ADP呢?
(4)假设白天突然中断了二氧化碳的供应,叶绿体内首先积累起来的物质是什么?

学生回答:3种产物,①O2进入线粒体用于有氧呼吸,多余的会释放到空气中;②[H]和ATP均用于暗反应阶段。这里只是为了引出暗反应阶段,无需过多解释。
学生回答:光反应阶段产生的ATP只能用于暗反应阶段,故移动方向是类囊体薄膜到叶绿体基质;ADP移动方向正好相反。
学生回答:突然中断二氧化碳的供应,叶绿体内首先积累起来的物质是C5。因为CO2固定减少,C3还原照常进行,所以C3含量下降,C5含量上升。

秒速飞艇技巧引出本节重点和难点:光合作用光反应和暗反应过程及相互关系;光反应和暗反应过程中物质和能量的转变过程。

小结作业

师生共同总结。

小结:师生共同总结本课所学。
秒速飞艇技巧 作业:画光合作用过程图解。

 

深入理解,提高难度。

四、板书设计

 

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